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News03

 

Revista digital para todas las escuelas de la red

Hablamos de actividades para el aula, de noticias del sector de la educación infantil, de temas relacionados con la gestión del centro, del día a día de nuestras escuelas… y de todo aquello que sea útil, para cada uno de vuestros centros.

Gestionando

¿QUÉ ESTÁ PASANDO CON LAS ÚLTIMAS NOTICIAS?

24/02/2020

Nuevos retos


Dedicarse al mundo de la educación nunca ha sido tarea fácil: quienes apostamos por ello, somos conocedores de ello y en el primer ciclo de infantil, las cosas son aún más difíciles.


Las escuelas de Educación Infantil han sorteado desde hace décadas muchos obstáculos, pero siempre han destacado por no rendirse y hacer frente a los nuevos retos.


Un ejemplo, durante la crisis del 2008 hemos visto como muchas escuelas tuvieron que cerrar por no poder hacer frente a las nuevas condiciones. En definitiva, quedan atrás las épocas doradas en las que las escuelas privadas contaban con listas de espera y los padres hacían malabares para conseguir plazas.


Ahora, nuevamente, nos encontramos en un momento de cambio que va a poner a prueba a todos, con la apertura de escuelas públicas y la gratuidad de la escolaridad, las escuelas privadas están viendo como sus alumnos van menguando y algo hay que hacer…


Todos los que estamos en este sector sabemos que en los últimos meses se han producido encuentros entre representantes de los principales partidos políticos y representantes de las escuelas infantiles privadas. El desconcierto ha sido máximo, sobre todo porque los responsables políticos, demostraron un absoluto desconocimiento de las necesidades del sector de la educación privada. Todos, ellos y nosotros, tenemos claro que la Educación Infantil es una etapa crucial, no obstante, en estos últimos días, se están publicando artículos alarmistas sobre la desaparición de la privada del sector…


En este punto, hay que reflexionar sobre lo que se dice en prensa, ¿hay alguien que no conozca la existencia de las madres de día, que desconozca que la natalidad está a la baja, que en un año el salario mínimo ha subido dos veces? ¿de verdad creemos que en este contexto actual podemos revertir la “ruptura del 0-3”, alguien se acuerda lo qué pasó con el 3-6?


Entonces nos preguntamos ¿qué finalidad tiene la publicación de estos artículos en periódicos de tirada nacional, justamente ahora que es cuando se reactiva la matriculación para el siguiente curso escolar? Flaco favor nos hace a todas luces.


Somos de la opinión que el sector privado no va a desaparecer, representa un pulmón importante en los servicios ofertados, y la administración no puede hacer frente a la oferta de plazas en el caso de desaparecer estos centros. Tenemos que centrarnos en lo que queremos hacer y donde queremos estar, dejando de gastar energías en polémicas que no tienen sentido.
Desde que nació Escuela03EnRed, tenemos claro que nuestra misión era la de ayudar a las escuelas infantiles en su gestión diaria, facilitar servicios, acercar a las escuelas a sus potenciales clientes, en definitiva, generar sinergias en un sector muy atomizado que, justamente en esta dispersión tiene su debilidad.


Estamos aquí y, por tanto, sigamos trabajando, demostremos que seguimos siendo un valor seguro para las familias, y a la administración, que nuestras plazas están para que todas las familias tengan las mismas posibilidades ante una etapa educativa tan fundamental.

 

¿Vas a hacer jornada de puertas abiertas?

19/02/2020Escuelas puertas abiertas

 

 

 

¿Aún no te has apuntado?


Dinos cuando y te ayudamos a comunicarlo,
lo compartiremos con todos nuestros contactos,
empresas amigas y asociados
solo tienes que decirlo

 

Para que te puedan encontrar, visitar y matricular a sus hij@s en tu escuela …

 

 

FORMULARIO PUERTAS ABIERTAS EN TU ESCUELA 

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¿DE VERDAD LA ESCUELA PRIVADA ES TAN CARA?

12/02/2020

 

En la pasada Escuela Anfitriona, unos de los comentarios fue la competencia que, con su gratuidad en la cuota, la escuela pública y la imposibilidad de competir con ello por parte de las escuelas privadas… ¿qué podemos hacer ante eso? Durante nuestra reunión hemos recordado que los servicios que ofrecemos a las familias son muchos y mayores de los que se pueden encontrar en una pública, empezando por la amplitud del horario y pasando por el calendario escolar.

 

EI es tan cara


Por ello creemos que, tenemos que hacer visible a las familias que nos visitan y piden información, que, mirándolo bien, nuestra escuela puede resultar una opción válida en compensación con todo lo que podemos ofrecer.

 

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LLEGA EL FINAL DE CURSO, NO PERDAMOS LOS PAPELES...

12/06/2019

 

Nos queda mucho por disfrutar en estas fechas tan especiales, fiestas de fin de curso, la despedida de los mayores, el comienzo de las vacaciones... pero también hay mucho que hacer en la función administrativa de la escuela.

 Papeles Finales

 

El primer documento que debemos dejar hecho este verano es la Memoria, ya que la fecha de entrega es el 31 de julio. Es un documento que refleja el análisis de cómo ha transcurrido el curso a nivel de centro y también en las aulas. Por lo que se recomienda tener un guión con lo que debe incluir y dejárselo al equipo para que vaya incorporando sus aportaciones. Posteriormente, el equipo directivo lo revisa y redacta.

 

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EL PRIMER AÑITO DEL RGPD

7/05/2019

 

Esta semana el RGPD cumple su primer año de vida; una vez pasado el primer susto de las empresas, bastante generalizado ante una novedad de tal magnitud, me gustaría hacer una reflexión sobre lo que he visto a lo largo de estos meses en calidad de DPD (Delegado de Protección de Datos).

 

RGPD1año 

Como de todos es sabido, el aspecto principal de este nuevo reglamento está fundamentalmente definido en el principio de Proactividad (Accountability), por el que cada responsable de seguridad debe hacerse cargo de una gestión integral de la seguridad que se estructura fundamentalmente en cuatro fases diferenciadas:


1. Análisis y gestión de riesgos
2. Definición de la política de seguridad
3. Planificación y establecimiento de procedimientos
4. Implantación de las medidas

 

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QUE LLEGA EL COCO...¿O NO?

7/05/2019

 

El pasado 11 de Abril se publicó el Decreto del Consejo de Gobierno por el que se regula la financiación de primer ciclo de Educación Infantil en la Comunidad de Madrid.

 

Con este decreto, los padres/madres y tutores de los niños/as escolarizados en las Escuelas Infantiles o Casas de niños de la Red Pública de la Comunidad de Madrid no pagarán ninguna cuota en concepto de escolaridad.

Escuela Pública o privada

 

Por otra parte, la Comunidad de Madrid, establecerá para cada curso escolar, el precio del horario ampliado y comedor escolar que deberán satisfacer las familias usuarias de ambos servicios.

 

¿Y ahora qué? ¿Las familias se irán todas a la Pública? ¿Vamos a cerrar?...


Estas preguntas revolotearon por las cabezas de muchos directores/as cuando se enteraron de la gratuidad de las escuelas públicas, pero es muy importante no dejarse llevar por el pánico y pensar fríamente sobre este nuevo escenario que se ha generado.

 

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LA NECESIDAD DE CONTARLO TODO...O NO

28/03/2019

 

Llevamos todo el año escuchando hablar sobre el cambio de la ley de protección de datos y cómo afecta, pero esta vez nos vamos a centrar en las RRSS, una herramienta que cada vez más escuelas incorporan.

alicia contarlo todoQue las RRSS formen parte de nuestras vidas es un hecho indiscutible. En los últimos años hemos visto proliferar plataformas como Twitter, Instagram, Youtube, Linkedin, Google+, Snapchat, Pinterest y podríamos enumerar hasta treinta, sólo entre las más usadas el pasado año 2018.

 

Nos hemos acostumbrado a publicar y dar a conocer a nuestro entorno más cercano, todo lo relacionado con nuestras vidas, nuestras opiniones y nuestras experiencias...pero ¿de verdad lo hacemos solo con nuestros conocidos? ¿Somos conscientes de dónde llega lo que publicamos a través de las RRSS?.

 

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OPPP!!!! (ORGANIZAR, PLANIFICAR, PROYECTAR, PROGRAMAR…)

24/04/2019

 

La llegada del 3º Trimestre o el fin del principio.

 

Sí señoras y señores, este es el fin de curso (tan esperado algunas veces) y el principio del curso que viene, que aunque no lo crean iniciamos década!!!

Curso 2019-2020

 

Intentaré explicarme… hace unos días hablábamos con algunas escuelas de la Red03 sobre cómo el MKT Educativo ha llegado a nuestros centros o cómo debería haber llegado y cómo deberíamos estar ya acostumbrados a tenerlo incorporado a nuestro negocio, como una actividad “sin complejos” que nos ayuda a presentarnos en la sociedad con nuestras mejores galas, explicando nuestro buen “saber hacer”.OPPP


Hablábamos de que para poder contar a nuestros potenciales clientes lo que somos y ofrecerles el mejor servicio y que además se acerque al máximo e incluso supere las necesidades que ellos tienen, lo primero es estudiar y analizar las necesidades e intereses de las familias con niños de 0 a 3 años con las encuestas.

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MATRICULAMOS???

13/03/2019


Llevamos unas semanas que parece que solo recibimos visitas, que parece que sí, pero luego no sé y finalmente no...


¿Qué está pasando?
¿Cómo podemos conseguir un mayor número de matrículas?
¿Qué hace la competencia?

 


debilidades fortalezasLa verdad es que en esta lotería entran en juego un sinfín de variables, pero hay tres que consideramos importantes tener en cuenta para aumentar los alumnos/as.

 

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DE QUÉ HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DEL “BOCA A BOCA” (CAPÍTULO II)

7/02/2019



En el capítulo anterior os dejamos con unas tareas por hacer, recoger la información necesaria tanto de nuestros colaboradores como de nuestros clientes sobre nuestro centro, nuestro servicio y sobre la experiencia que viven cuando acuden a nuestra escuela.

Boca Oreja 2

 

Pero, ¿qué hacemos ahora con toda esa información?

 

1º Estudio y análisis de los datos

Seguramente el resultado de los ítems de la encuesta que realicéis, no os resulte desconocido. Quizá nos matice alguna cosa que seguro que intuíamos, así que manos a la obra y a preparar un buen listado de puntos fuertes y puntos de mejora.

 

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DE QUÉ HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DEL “BOCA A BOCA” (CAPÍTULO I)

23/01/2019

Hace unos días en nuestro “post-Desayuno de 03”, en el cual por cierto tuvimos una mañana muy productiva, volvimos de nuevo hablar de la captación de nuevas matrículas y no es raro, ya que iniciamos en estas fechas la campaña de matriculación en la mayoría de nuestras escuelas. Y digo en la mayoría porque este hecho ya se está produciendo en Madrid y aparece, poco a poco, en el resto de provincias según avanza la primavera.

 

Pero como decía, volvimos a hablar de las nuevas matrículas, de cómo atraer a nuevos alumnos… y de nuevo todos estábamos de acuerdo en la importancia que tiene en nuestro negocio el “boca a boca”.

 

1. ¿Qué es el "boca a boca" o mejor dicho el "boca a oreja"?

Boca OrejaEfectivamente a través de la técnica de marketing del “boca a boca”, es como nos conocen muchas veces, nuestro nuevos clientes.

Nuestras familias (clientes), cuentan a sus amigos/as (potenciales clientes) sus experiencias (las mejores, las buenas o eso es lo que queremos) en nuestra escuela, sus experiencias de cliente.

 

Esto parece muy sencillo y muy natural, lo único que parece que tenemos que hacer nosotros/as es hacerlo bien, es decir, “crear esas magnificas experiencias” en nuestros clientes, dando un servicio de calidad.
Pero… ¿Sabemos cómo perciben nuestras familias ese servicio? o ¿qué parte del servicio es el que más valoran?

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